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老年人学习英语的特点分析

2012-05-17 13:34:28   来源:   评论:0   点击:
老年人学习者一般都是60岁以上,和年轻人相比,他们有着很多的不同特点,比如说老年人学习英语的目的,学习过程中所释放的动力,学习后的效果展现等都有着很多不同之处,因此老年人学习英语有着自身的特点。

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    老年人学习者一般都是60岁以上,和年轻人相比,他们有着很多的不同特点,比如说老年人学习英语的目的,学习过程中所释放的动力,学习后的效果展现等都有着很多不同之处,因此老年人学习英语有着自身的特点。

    1、老年人学习英语的动机

    老年学习者往往比年轻人拥有更强的英语学习动机,他们的动机主要可以分为:(1)科技的发展带动网络的普及和计算机的使用,而越来越多的中老年人习惯使用电脑和网络打开自己的世界和外界去交流,在使用电脑的时候很多口令都是英文的,老年人为了更好地掌握电脑技术使学习英语成为必经之路。(2)随着生活质量的提高,出国不再是件难事,不论是出国旅游,还是出国探亲,语言交流都成为老年人最难过的一关,为了跨越这个障碍,很多老年人选择了学习英语。(3)我们祖国的国际地位不断攀升,国际友人纷纷来到中国,国家也提倡构筑学习型社会,这为老年人学习英语奠定了社会基础和很好的学习氛围。(4)与时俱进不甘退出主流的心态,老年人学习英语不仅仅是为了追逐时尚,更是自我价值的体现,当然时不时的能在朋友中秀两句英语也是非常有面子和开心的事情。

    2、老年人学习英语的能力分析

    老年人毕竟年纪大了,上年纪之后生理因素造成记忆力不可能比年轻人有优势,并且视力、听力都会有所下降,这就给学习造成一些障碍。很多老年人年轻时候没有接触过英语甚至是字母,所以敏感度也不强,很容易受外界干扰。但是老年人也有自身优势,就拿经验来说吧,老年人的学习经验丰富,能更好的理解并且老年人自控能力比较强,学习态度也比年轻人认真,因此老年人自我学习能力往往强于年轻人,所以更容易扎扎实实的把英语学好。

    3、老年人学习英语的效果

    老年人周围的环境都会影响到老年人学习英语的效果,包括学习态度、学习方法和老师的教学方法。当然主要因素是两方面的,第一是母语的影响,汉语用了几十年突然换一种语言,往往逻辑上,发音上会产生很大区别,如果用汉语的逻辑去套英语的逻辑那肯定是风马牛不相及的。第二是生理造成的负面情绪,很多老年人学习英语刚开始心气高,学得很认真,后来发现效果不明显,再加上旁边的人鼓吹人老了,学习能力下降了,或者学完了没啥用之类的言论,使老年人学习者产生很大的负面消极情绪,这种心理因素也是影响老年人学好英语的罪魁祸首之一,我们一定要克服。

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