观察二:三步棋，破解难题
如何解决老年人“上学难”的问题?有关专家表示，一方面政府要把老年教育列人国民经济发展计划，加大资金投人，更多地兴建新的老年大学。另一方面是对现有老年大学进行扩容改造，改善教学条件。从中央到地方，各级政府都要加大创办老年大学的财政支持力度，将有关经费开支列人财政预算。
要利用全日制高等院校的场地和师资力量等资源优势，开办高校老年大学。在争取政府财政投人的同时，要发动社会力量给予赞助。还可以动员社会福 利机构比如敬老院、托老所、老年公寓等兴办内部老年大学，解决集中供养的老年人老有所学、老有所乐的问题。随着离退休人员逐步走向社会化管理 ，以及城镇化发展步伐的加快，今后社区居家养老将普及化。因此，在继续办好省、市、县(区)一级老年大学的同时，应把老年大学的发展重点放到街 道、乡镇、社区和村，满足社会老人上老年大学的需求。
此外，老年大学的教学模式要多元化，不能再局限于传统模式，应该灵活多样。一是缩短学习周期，比如把三年结业的改为两年结业，两年结业的改为 一年结业，一年结业的改为半年结业。甚至还可以开设三个月、两月或一个月的短训班。二是实行错时上课，不同班级和不同专业的学员在学习时间上 相互错开，以缓解教学场所和师资力量供不应求的局面;三是广泛重视和发展远程教育。随着互联网的普及，网络系统不但进人到我国城市的各个社区和 每家每户，而且已经扩展到乡镇。今后，在没有老年大学的乡村以及边远地区，只要建立远程教育室，老年人足不出户也能参与到学习活动中去。
