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看看国外老年大学发展情况是怎样的

2013-07-08 15:25:42   来源:   评论:0   点击:
随着人口老龄化的日益加剧,终身教育的思想逐渐被人们普遍接受,为终身教育所设的学校逐渐发展起来。在这种情况下,全球第一所第三年龄大学在 法国应运而生。1973年,由皮埃尔·维勒斯教授在图卢兹大学创办了世...

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随着人口老龄化的日益加剧,终身教育的思想逐渐被人们普遍接受,为终身教育所设的学校逐渐发展起来。在这种情况下,全球第一所第三年龄大学在 法国应运而生。1973年,由皮埃尔·维勒斯教授在图卢兹大学创办了世界上第一所第三年龄大学,即老年大学。这所老年大学是从办暑期大学开始的, 三年后学员数由50人发展到500人,后来又发展到1200多人。招生对象为各行各业的退休人员,平均年龄65岁,最年长的为90岁。第三年龄大学在法国逐 渐推开,到20世纪90年代初期已办起290所,在校学员达10万人。学校根据老年学员的特殊需要和困难,采取一些特殊措施进行教学活动。学员多数是非 全日制学习,属一种非正式教育。第一所老年大学的创立,是世界老年教育兴起的标志。在其影响下,老年大学在发达国家中人口老龄化较早的欧洲、 北美洲发展起来。

近些年,国际上老年教育的发展更为迅速,世界各国根据本国国情,形成了各自的发展特色和不同的办学模式。 美国在联邦老龄管理局的资助下,建立社区大学,为老年人制订全面教育规划,采取正规教育、非正规教育和非正式教育三种形式开展老年教育。一是 在正规大学招收老年学员,进修或旁听大学课程,食宿与青年学生一样,免收学费。有的大学为老年人单独编班,开设老年人需要的课程。二是高等院 校办暑期大学,推动老年寄宿教育。三是在地方成立老年教育学校和专业班级,吸收老年人参加非正式学习,开设短期课程。纽约州的立法机构还通过 一项法律,为所有老年公民免费提供学习机会。

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