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我国老年大学现存的五大不足

2013-07-11 12:25:59   来源:   评论:0   点击:
1.师资力量不足教师队伍的单一和不足严重影响了老年大学的招生和教学质量。从各地老年大学教师的职业构成来看,绝大部分教师是普通高校的在职教师,兼职教师的身份决定了他们对老年大学投入的精力和时间较少。建...

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1.师资力量不足

教师队伍的单一和不足严重影响了老年大学的招生和教学质量。从各地老年大学教师的职业构成来看,绝大部分教师是普通高校的在职教师,兼职教师的身份决定了他们对老年大学投入的精力和时间较少。建立一支专兼具备、德艺双馨、对老年事业充满爱心和热情的教师队伍势在必行。

2.经费来源单一

我国的老年大学是典型的依靠政府引导和扶持,以行政为主导的教育,这决定了它的经费来源比较单一,主要依靠政府拨款,自身造血能力差,影响了它的进一步发展。目前我国大部分市区级政府对老年教育的投入,尚未列入政府的财政预算之中,只能依靠老年大学的校长通过各种途径来获取;社会对老年大学的投入也较少。

3.学员成分集中

参与老年大学的学员主要是企业职工、国家干部和教师等退休人员上,职业分布较为集中,他们是老年人群中文化程度较高,退休后生活状况良好的一小部分人。这表明老年大学在社会上的普及程度和影响力还不够。《中国老年人口状况一次性抽样调查》显示,偶尔参加和经常参加老年大学教育活动的只占被调查者的1.6 ,目前我国老年教育参与率非常低,老年教育的普及还有很长的路要走。

4.课程设置偏重娱乐

我国老年大学最初是为丰富退休老干部的文化生活而创办的,因此,它的价值定位就是丰富老年人文化生活,教学内容以健身、休闲类的文体活动为主。因此,老年大学没有承担起应承载的责任,福利功能远大于教育功能,更像一个老年活动中心。

5.管理混乱

我国老年大学由于主管部门不同,行政管理不统一,区域之间、上下之间联系不畅,在多层次、多部门的联系上缺乏必要的沟通,故而造成管理不便。

 

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