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漫谈中老年人学习英语的误区

2012-06-05 16:00:18   来源:   评论:0   点击:
针对很多学习英语的中老年人朋友在学习过程中遇到的问题,今天小编和大家漫谈一下中老年人学习英语过程中容易产生的一些误区。 1、中老年人学习英语读音过于注重音标,忽视模仿训练 语言学习源于模仿,口语教...

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    针对很多学习英语的中老年人朋友在学习过程中遇到的问题,今天小编和大家漫谈一下中老年人学习英语过程中容易产生的一些误区。

    1、中老年人学习英语读音过于注重音标,忽视模仿训练

    语言学习源于模仿,口语教育要勤于模仿,不要死抠音标。观察一下小孩学母语,是从模仿妈妈的语言开始,从来也没有那一个家长先教小孩音标。学英语口语也是一样,重要的是让别人听懂你的话,这取决于你的发音语调是否正确,怎样能能达到正确的发音和语调,就是靠模仿,课堂上,模仿老师、光盘和录音中的发音和语调,课下,通过光盘和录音继续复习,达到熟练为止。实际上,随着电脑的普及,这种方法显得简易可行。

    死抠音标带来的其它弊病是增加学员的畏难情绪,二十三个元音、二十四个辅音和大量的例词例句会造成学员头昏脑胀,硬从音标读生词还会造成南腔北调的“洋泾浜英语”。    

    当然,音标在查阅生字,规范语言方面还是有它的作用,但随着电脑和电子字典的普及,这种作用也在逐渐减少。

    因此,笔者认为,通过学习英文字母粗略知道音标知识就可以了,老师和学员不要把过多的精力放在音标上,学生词、学语言主要通过勤于模仿。实际上,1982年推出的原版《新概念英语》也是没有单词表和任何音标注释的。

    2、中老年人学习英语过于注重文字,忽视听说训练

    语言与文字是两个概念,属于两个范畴。比如说,有的民族只有语言,没有文字,有文字的民族中,文盲也只会说语言,不会用文字。从对语言的认知过程来看,人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话,即学习英语口语,而中国的英语学习者大多数都是通过书面语在学英语。我们应该清楚,口语是不同于书面语的,人们说话时随意性很大,而书面语则讲究文字的选择和语法规则。从学习的目的来看,中老年人应学习英语,而不是英文。但从以往的老年大学英语教学中,与过去中小学传统的教学一样,学生及老师的注意力过于集中在文字上,眼睛总是离不开书本和黑板,学生是用眼睛学英文而不是用耳朵学英语。勿视听说训练造成的后果是听不懂,不会说,即所谓的“哑巴英语”。

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