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你听说过针对老年人的第三龄大学么

2014-01-28 09:45:13   来源:   评论:0   点击:
第三年龄大学(University of the Third Age 简称,U3A UTA)是老年教育运动的一个体现,这项活动始于法国。世界上第一所第三年龄大学由皮埃尔·维拉斯(Pierre Vellas)教授于1973 年创建于法国的图卢兹

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第三年龄大学(University of the Third Age 简称,U3A/UTA)是老年教育运动的一个体现,这项活动始于法国。世界上第一所第三年龄大学由皮埃尔·维拉斯(Pierre Vellas)教授于1973 年创建于法国的图卢兹大学的图卢兹第三年龄大学,它为实现老年人的价值进行了有益地尝试和探索。办学目的是为了回应老年人参与教育的需求,同时也得到了老年参与者的认可。图卢兹第三年龄大学创建只有50 多名学员,几门课程和少量次数的讲座,利用图卢兹大学设备在暑期上课。三年后,学员就达到了500 多人……。

到了80 年代初,法国已有第三年龄大学60 多所,学员近10 万人。法国第三年龄大学主要有以下三个特点:(1)法国第三年龄大学作为大学建立的一个附属中心、机构或学院,它能充分享用大学的一切资源;(2)法国第三年龄大学与政府保持密切的合作关系,由当地政府提供资金,亦是政府选举时的一个重要议题;(3)注重高水准的教学,通过依托大学和由大学的教师任教等途径来保持高水准的教学。继而,法国第三年龄大学经过发展形成自己的模式,即法国模式的第三年龄大学。1974 年,美国《时代杂志》报到了图卢兹第三年龄大学的办学、教学情况,吸引了许多国家的社会工作者、教育工作者,记者前往参观。同年,第三年龄国际协会(International Association of Universities of the Third Age, AIUTA)。因此第三年龄大学作为老年教育的一项运动开始逐渐发展成为一项国际性活动。随后的几年,法国第三年龄大学的成功经验被广泛地传播到欧洲的一些大陆国家,在1975 年以前,比利时、瑞士、波兰、意大利、西班牙、美国以及加拿大的魁北克等地区均效仿设立,反响很大。正如图卢兹第三年龄大学创始人之一的简·考斯塔在他所作的《终身学习在世界各地》报告中所描述的:“70 年代发生在图卢兹和其它地方的涓涓细流,如今已汇成一条波澜壮阔的大河流”。但值得注意的是,各国间所设立的第三年龄大学也不尽相同。如法国的第三年龄大学、日本的长寿学园和日本的老年大学,它们是由高等教育机构为老年人提供学习的机会;而美国的老年人寄宿所和德国民众高等学校,则是依托继续教育,为老年人自身的特殊兴趣而开设课程等。

纵观世界各国第三年龄大学,早期主要存在两种成功的模式,一种是在组织运作上主要依托现有的正规大学的师资和办学条件来开展活动的法国模式。法国模式经过发展,又产生了一种最大程度实现自治的自助式的英国模式,即更加突出老年人的“自助” 特点,鼓励老年人自己担任老师参与教与学的全部过程。这两种模式最明显差异是,法国模式是“自上而下”(top-down)的模式,而英国模式是“自下而上”(bottom-up)的模式。当然,随着社会不断地进步,为了适应某一地区不同的条件,第三年龄大学也产生了其他的模式,如芬兰混合模式的第三年龄大学,其在形式上是现代大学的一部分,但具体的实施(如,课程制定等)则采取学员普遍参与的“协商”制定的原则。但英国模式却始终保持其固有特色。

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