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和老年朋友唠唠隔代人教育的问题

2013-08-07 23:32:05   来源:   评论:0   点击:
在隔代教育问题上如果老人能把好的道德风尚、思想品德、社会经验、生活经验潜移默化地传给隔代人,那可是起到了不可估量的积极作用。如果把旧社会腐朽的东西交给隔代人,对孙辈贻害终生,造孽社会。过去的家长们

首先是了解孩子,才能教育孩子。现在我们发现孩子有时比我们知道的东西还多,这是怎么回事? 就拿电视,。告来说,您记不住的,他们能连背带唱,大人看不懂的 “小燕子”,他能大概其讲出剧情。现在这信息社会,层出不穷的新事物,老人和孩子同时接受,而孩子要比老人接受得快。教育不再是老人对孩子独有的权力,它是两代人之间的一种瓦相影响。当老年人和孩子共同面对未来世界的时候,应该是平等的探索者。在孩子面前我们不再是一成不变的权威了,我们需要和他们一起学习和探索。

其次是转变家教观念。老观念中的好孩子是听话、老实、循规蹈矩、惟命是从。孩子听大人的、学生听家长的、下级听上级的,这是天经地义的。而在改革开放的年代,要求新一代的人必须适应社会发展的需要,具有较强的应变能力,具有鲜明的个性和特长,具有创新精神和创造能力,而不需要照葫芦画瓢的人。如果束缚太多或溺爱过分,都影响孩子的健康成长。

三是学习教育科学。有些老年人由于传统观念和自身经验形成的心理定势,往往难于接受新事物。如果还用教育自己儿女的方法来教育孙辈们,一人说了算,缺乏民主,特别是教育内容和手段不符合社会发展潮流,他们能听您的吗?有的对孩子过于放纵,娇宠庇护,会养成孩子自私自利、脱离群体的性格,更会使教育失败。

四是转变行为方式。由于老年的心理和身体的因素,往往让孩子按照自己的行为方式活动,很少考虑孩子的特点,实际上限制了孩子身体、个性、交往能力的发展。事实上,好动是孩子的天性,与老年人的好静是一对矛盾。关键是给孩子创造一个良好的空间和活动氛围,让孩子多接触社会,多接触自然,在广阔的天地里增长知识和能力。

 

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