人们对于隔代教育的看法褒贬不一，有的认为隔代教育对于三代人都有益处。首先是老人，“流水不腐，盖因动也”。老年人照看孙辈也是一种有益的劳作。养生者须知“虽无至大疲．但形要小瘦”的千年古训。其次是父母，此刻的年轻父母面临着事业和家庭的双重责任．少在孩子身上花些时间，可以把更多的精力用于其他方面，从而精神饱满地去承受更多、更有意义的“负担”。再次是孩子．很多父母带大的孩子对祖辈鲜有爱心。很大程度上是因为他们之间有限的接触造成的。隔代抚养有利于孩子尽快与祖辈建立起亲情感受，这也是健全孩子人格的一个重要方面。
也有人认为隔代教育弊大于利。不少老人把孙辈视如“掌上明珠”。许多“小皇帝”“小公主”就是爷爷奶奶、外公外婆宠出来的。为了取悦孩子，不管对错，祖辈总是一切以孩子为中心，很容易就使孩子形成娇气蛮横、自以为是的性格。他们抚养孩子的确无微不至，但是往往关心过度。这种不知不觉的过分迁就．容易养成孩子自私、任性、挑食等坏毛病。
一、隔代教育对小学生在学习上的影响
导致学生学业不良的因素有很多方面。但主要是家庭教育和学校教育。这两个有着主要作用的环境必须要有相～致的思想。脱离了家庭的教育是不健全的教育。孩子最初体验生活的场所是家庭，家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。和祖父母、外祖父母生活在一起的小学生受到的是溺爱型和放任型的教养方式。祖辈对孩子过于溺爱和袒护，对孙子、孙女百依百顺，生活上照顾得无微不至，对孩子的不良言行不但不加以批评教育，甚至还为其辩解，变相鼓励。他们对孩子的学习成绩、在学校里的行为表现为不管不问。导致学生的不良行为习惯不能及时得到纠正。这样的学生在班上占大部分。学校单方的教育得不到家长的支持和帮助．久而久之就使学生在学习上走下坡路。
