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隔代人教育范本《乐爷爷的“孙子兵法”》

2013-12-27 00:08:00   来源:   评论:0   点击:
上海家教专家乐善耀总结自己几年来带外孙的亲身体验和感悟,写成一册亲孙教育读本——《乐爷爷的孙子兵法》。书中先列举错误的育孙实例,然后进行理性思考,提出正确的教育观点。现摘取两例,以供借鉴:案例一:

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上海家教专家乐善耀总结自己几年来带外孙的亲身体验和感悟,写成一册亲孙教育读本——《乐爷爷的“孙子兵法”》。书中先列举错误的育孙实例,然后进行理性思考,提出正确的教育观点。现摘取两例,以供借鉴:

案例一:饭桌上,冬冬的筷子似乎成了红烧肉的“直通车”。妈妈说:。冬冬,不能光吃肉不吃青菜。”边说边将青菜夹到冬冬的碗里,谁知冬冬小嘴一噘,把碗一搁,将求助的目光投向奶奶。奶奶的心马上软了,赶快夹起一块红烧肉,放到冬冬碗里。

正确观点:面对孩子偏食,家庭中所有成员必须建立“统一战线”,形成教育合力。冬冬奶奶不应该无原则地迁就孙子的不合理要求,以至抵消儿媳对孩子的教育。在这种情况下,冬冬奶奶首先应表明自己的观点:多吃蔬菜,才能使身体更健壮。要配合儿媳引导孩子养成良好的饮食习惯。如果这一招仍然无效,则不如暂时回避,至少能让孩子失去一个支撑他的“靠山”。

案例二:丁爷爷开始培养 3岁的孙子独立吃饭的习惯,虽然孩子年龄小,吃饭速度慢,衣服也常常会弄脏,可丁爷爷仍坚持不懈。而孙子每次去外婆家,外婆却总是亲自喂小家伙吃饭。丁爷爷好不容易给孙子培养起来的独立吃饭习惯,处在了“进两步退一步” 的境地。

正确观点:为了第三代的健康成长,两家老人不能互不买账,各行其是。只有相互沟通和尊重,在科学养育的前提下,做到无缝隙“衔接”,才能达到最佳教育效果。

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